Revisión

Vamos a cambiar el diseño del blog. Como práctica para no olvidar cómo se hacen estas cosas.

Hot Potatoes

En el nuevo curso en que estoy matriculada aprenderé a elaborar ejercicios con Hot Potatoes. Lo más difícil, como todos los profesores sabemos, será conseguir que algún alumno se interese por el blog de su profesora. Si mal no recuerdo el año pasado un colega del curso de iniciación a las TICs confesaba honradamente que en dos años de vida que tenía su blog ningún alumno se había acercado a ver si encontraba algún ejercicio o actividad interesante para preparar exámenes, o sencillamente para mejorar su nivel de inglés. Pero bueno, seguiremos intentándolo.

La importancia del acento

 Tradicionalmente en España los profesores de inglés hemos hecho hincapié en la pronunciación correcta. No hace tanto que en los cursos impartidos por profesores nativos nos enseñaron la importancia del ritmo, el acento y la entonación. Todos tenemos la experiencia de no entender a un extranjero en casa por cómo divide las sílabas y cómo las acentúa. En este vídeo queda patente la importancia de esos tres puntos.

Inglés: lengua franca

Más de una vez he leído a muchos políticos y burócratas británicos, que sólo hablan inglés ¡cómo no! quejarse de que siendo el suyo el único idioma que hablan se encuentran en desventaja frente a sus colegas de otros países ¿Cómo puede ser si ellos hablan la que es considerada la lengua franca desde hace muchos años? Lo explican así: sus colegas pueden plantear cualquier tema tanto en los lugares de reunión como en los pasillos, cafeterías, en los vestíbulos de los edificios, etc. Aprovechan mejor las oportunidades que se les presentan de negociar que los anglohablantes,  que sólo pueden aprovechar las oportunidades que se presentan en los lugares previamente establecidos. A tal extremo llega hablar sólo una lengua.

¿Y los hispanohablantes? ¿Podría convencer un argumento como este a nuestros alumnos -futuros gobernantes- de insistir en el aprendizaje del inglés?

Toda una vida

 

Toda una vida es lo que parece llevarle a los españoles aprender a hablar inglés y no lo consiguen. Me pregunto qué tanto por ciento de los que empiezan a estudiar inglés consiguen entenderse al cabo de dos o tres años, y qué tanto por ciento se pasan varios años reintentándolo sin avanzar apenas. Esto es algo que no dejo de preguntarme desde hace años. Ya cuando estudiaba el bachillerato y los que estudiábamos inglés éramos un puñado, me irritaba ver lo bien que se entendían mis compañeras en francés y lo incapaces que éramos las de inglés de hacer lo propio en nuestro segundo idioma. Evidentemente la cercanía del francés al español explica muchísimo pero ¿es eso todo?

Seguro que entre todos podríamos dar varias explicaciones pero aún así yo insisto ¿será el idioma español un obstáculo para el aprendizaje de idiomas? A lo mejor entre todos los participantes en este curso interesados en este aspecto del idioma llegamos a alguna conclusión útil. Me gustaría que éste fuera un blog para la reflexión sobre la enseñanza del inglés y sobre el fracaso continuado.